Gute Schulen für eine bessere Zukunft

Dass hier heute überhaupt Unterricht stattfindet, ist alles andere als selbstverständlich. „Viele Lehrkräfte erscheinen einfach nicht zum Unterricht“, klagt Gajendra Prasad Mohanty, der Leiter von PASDO, einer Partnerorganisation von Brot für die Welt. Die Lehrerinnen und Lehrer seien schlecht ausgebildet und wenig motiviert, manchmal schlügen sie die Kinder auch. „Und wenn die Eltern sich bei den Behörden beschweren, werden die Lehrer bestenfalls versetzt. Aber bis die Stellen dann neu besetzt sind, vergehen Monate.“

Um für eine bessere Bildung in den Dörfern zu sorgen, hat PASDO eine Reihe von Maßnahmen angestoßen: So existieren inzwischen vielerorts Schul- und Entwicklungskomitees, in denen Eltern und Lehrkräfte gemeinsam überlegen, wie der Unterricht verbessert und der häufige Stundenausfall reduziert werden kann. „Zentren für fröhliches Lernen“ fördern durch Spiele, kulturelle und sportliche Aktivitäten nicht nur die Kreativität und Ausdrucksfähigkeit von Grundschulkindern, sondern auch ihre sozialen Kompetenzen. Und in Jugendclubs diskutieren Heranwachsende über Themen wie Umweltschutz, Menschenrechte, Gleichberechtigung und Drogenmissbrauch.

Die meisten Menschen hier sind arm. Sie leben von dem, was ihre Felder hergeben, auch Sorsos Familie. Als der Junge nach der Schule nach Hause kommt, trocknet vor dem Haus der Reis, den sein Vater in den Tagen zuvor geerntet hat. Er muss für mehrere Monate reichen. Sorsos Eltern setzen sich im Schulkomitee ihres Dorfes für eine bessere Schulbildung ein. „Ich wünsche mir, dass es unsere Kinder einmal besser haben als wir“, sagt Sorsos Vater.